Met de meeste kinderen gaat het gelukkig goed op school. Ze ontwikkelen zich naar verwachting. School is misschien niet het allerleukste in hun leven, maar ze hebben er vrienden en zijn er gelukkig. Voor een aantal jongeren geldt dat helaas niet. Het lukt hen niet te laten zien wat ze in hun mars hebben. Zij zijn hun motivatie om te leren kwijtgeraakt en onderpresteren. Dat is een vaak onderschat probleem. Bureau Slim heeft een begeleidingstraject ontwikkeld dat deze kinderen verder kan helpen. Wij geven docenten die zich in die begeleiding willen bekwamen, workshops en trainingen.
Lisa zit in 2 vmbo-t. Ze vindt school ‘stom’ en verveelt zich bijna elke dag. Ze zou het liefste helemaal niet meer naar school gaan. Volgens haar ouders kan ze veel meer en daagt de school haar te weinig uit. Ze hebben van alles geprobeerd, maar het lukt hen niet hun dochter aan het schoolwerk te krijgen.
Fariq zit in 4-gymnasium. Hij is heel slim, maar zijn cijfers laten dat niet zien. Als die zo blijven, zal hij blijven zitten. Hij is weinig gemotiveerd en zijn leraren vragen zich af of hij niet beter naar de havo kan gaan. Zijn mentor maakt zich zorgen. In de loop van het jaar wordt Fariq steeds somberder.
Joyce is mentor van een 3-atheneum-klas. De helft van de klas zou volgens haar veel beter kunnen, maar de cijfers zijn bedroevend. Hun gedrag laat ook te wensen over. Haar collega’s vinden het een rotklas en zeggen dat de raddraaiers maar naar de havo of het vmbo moeten afstromen. Joyce is het daar niet mee eens. Als ze leerlingen een-op-een spreekt, zeggen ze dat ze de lessen saai vinden. Ze willen best beter, maar weten niet hoe ze het moeten aanpakken.
onderpresteren
Veel kinderen en jongeren worstelen met de vraag hoe ze hun schoolwerk of studie moeten aanpakken. Dat probleem begint voor sommigen al op de basisschool en kan in de loop van de middelbare school heel hardnekkig worden. Het lukt hen niet op een handige manier te leren. Ze zijn weinig gemotiveerd. Planning en organisatie van hun schoolwerk lukt niet.
Kinderen, jongeren en jongvolwassen die onder hun niveau presteren, krijgen vaak de diagnose (hoog)begaafd. Wij gebruiken liever de term ‘slim’, om aan te geven dat het lang niet altijd gaat om leerlingen en studenten die getest zijn met een hoog IQ. Ook gaat het ons niet alleen om leerlingen op het gymnasium of studenten op de universiteit. Op alle niveaus komen we jonge mensen tegen die er niet in slagen te functioneren op het niveau dat we van hen kunnen verwachten. Niet alleen voor de scholieren en studenten zelf, maar ook voor scholen kan dit een groot probleem zijn, dat leidt tot uitval, afstromen en tegenvallende examenresultaten.
onze aanpak
Het is de vraag hoe we deze jonge mensen het beste kunnen begeleiden. Vanuit een jarenlange ervaring als leraren en leerlingbegeleiders hebben wij, Els de Jong en Dick van der Wateren, een aanpak ontwikkeld, Discover!, die in de praktijk heel succesvol is gebleken.
Voor slimme leerlingen die geen last hebben van onderpresteren, maar die te weinig uitdaging krijgen op school, hebben we vanuit onze eigen praktijk verbredingsprojecten ontwikkeld.
Op deze site geven we voorbeelden van onze methode, zowel met individuele scholieren en studenten, als met groepjes. Daarnaast geven we cursussen aan leraren en onderwijsondersteuners die zich willen bekwamen in de begeleiding van onderpresteerders, of die op hun eigen school willen gaan verbreden.
N.B. De foto’s op deze site, behalve die van onszelf, zijn foto’s van niet bestaande personen. Ze komen van deze interessante website https://thispersondoesnotexist.com/.
Submit your review | |